اعتیاد اینترنتی دانش آموزان

استفاده از اینترنت در بین جوانان و نوجوانان بیش از گروه های سنی دیگر رایج است. این ابزار علاوه بر جنبه های مثبت خود، اثرات زیان باری نیز به همراه دارد و روان شناسان از نوع جدیدی از اعتیاد به نام اعتیاد اینترنتی یا اعتیاد مجازی سخن می گویند

پدیده اعتیاد اینترنتی، همزمان با افزایش دسترسی روزانه مردم به منابع آنلاین شایع تر می شود.

وب اطلاع دهنده، مفید، دارای منابع غنی و سرگرم کننده است. اما برای بسیاری از مردمی که به آن معتادند، این منافع در حال تبدیل شدن به آسیب ها و نابهنجاری های روانی و رفتاری است.از طرفی افراد در صورت استفاده از اینترنت، نه تنها رفتارهایی متفاوت با الگوهای رایج در جامعه از خود نشان نمی دهند، بلکه نوع تفکرشان نیز با اکثریت افراد جامعه متفاوت می شود.
یانگ معتقد است واژه معتاد برای کاربران اینترنت هم به کار گرفته می شود، زیرا نشانه های اعتیاد به اینترنت همان ویژگی هایی را دارد که در اعتیاد به الکل و سیگار دیده می شود  برخی از مردم ایالات متحده و برخی از جوامع پیشرفته روزانه بیشتر از 69 ساعت از وقت خود را صرف اینترنت می کنند که این امر منجر به قبض های تلفن سرسام آور و عدم توجه به خانواده می شود
اعتیاد به اینترنت نوعی وابستگی رفتاری به اینترنت ایجاد می کند که با ویژگی های زیر تعیین می شود: هزینه روز افزون برای اینترنت و موضوعات مربوط به آن، احساس هیجانی ناخوشایند مانند اضطراب یا افسردگی در زمانی که فرد در تماس با اینترنت نیست، قابلیت تحمل و عادت کردن به آثار در اینترنت بودن، انکار رفتارهای مشکل زا، از این دیدگاه اختلال به عنوان اختلال تنشی مانند قمار بازی بیمار گونه در نظر گرفته می شود
دانش آموزان معتاد اینترنتی اذعان داشته اند که اینترنت بر مطالعات و جریان عادی زندگی آنها تاثیر منفی گذارده است. پژوهش بر دانش آموزان دبیرستانی نشان داده که اینترنت تاثیرات منفی بر مطالعات و زندگی روزمره آنان  داشته، اما ارتباطات اجتماعی آنها را افزایش داده است.
یانگ پیشنهاد می کند که چهار نوع عمل وجود دارد که باعث اعتیاد به اینترنت می شود:
1-برنامه های کاربردی، عملکرد آنلاین بودن مخصوصا برای معتادین به اینترنت مسئله ساز است.
2-احساس آنلاین بودن لذت بخش و آرام کننده است.
3- شناخت، اینترنت به عنوان عملی برای تسکین افکار ناسازگارانه و فاجعه آمیز است.
4- حوادث زندگی، نارضایتی از یک یا چند حوزه از زندگی که شامل عدم وجدد رابطه معنی دار یا اساسی می شود.

یک کارشناس فناوری اطلاعات می گوید: "اگرچه در عصر تکنولوژی و اطلاعات سرعت تولید دانش تصاعدی است ولی به خاطر عمق و داشتن و ریشه دار بودن علوم این سرعت نباید خطی و شتاب زده باشد
از جمله راهکارهایی که برای جلوگیری از اعتیاد اینترنتی دانش آموزان می توان ارایه کرد، آن است که مدت زمان مشخصی برای استفاده آنها از اینترنت مشخص گردد و برخی وب سایت های خاص مانند وب سایت های غیر اخلاقی فیلتر شود. از طرفی محیط خانواده به محیطی آزاد برای تبادل اندیشه ها و گذراندن دوره هویت بخشی دانش آموزان تبدیل گردد تا نیاز به عضویت در سایت های سایبرسکس، شبکه های دوستی آنلاین و اجتماعت مجازی که اندیشه های طغیان گری خاصی را ترویج می کنند، در دانش آموزان کاهش یابد و از بین برود.